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什么是网络素养
2022-12-17 23:10
本文摘要:停止今年,我已经有4年的时间在与“网络素养”这个内容打交道了,当有人问起这个观点的时候,还是无法快速、简朴的解释清楚,大多数还会以具象化的现象、案例作为出发点,例如网络宁静、网络欺凌、网络搜索等等。随着对网络素养的认识和明白,在这里再一次对“网络素养”举行一点自己的论述。“专家”的研究或许大家听到“网络素养”应该比力茫然,不知道说的是什么,有人会明白为“信息技术”,好比,教人如何上网等。我们先来看看专家对这方面的研究。

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停止今年,我已经有4年的时间在与“网络素养”这个内容打交道了,当有人问起这个观点的时候,还是无法快速、简朴的解释清楚,大多数还会以具象化的现象、案例作为出发点,例如网络宁静、网络欺凌、网络搜索等等。随着对网络素养的认识和明白,在这里再一次对“网络素养”举行一点自己的论述。“专家”的研究或许大家听到“网络素养”应该比力茫然,不知道说的是什么,有人会明白为“信息技术”,好比,教人如何上网等。我们先来看看专家对这方面的研究。

首先,检察百度百科的界说:网络素养,Digital Literacy,又译作数位素养。是运用电脑及网络资源的能力来定位、组织、明白、估价和分析信息。其次,看一下互动百科对“网络素养教育”的界说:网络素养教育,指的是网络使用者应具备的网络素质及道德规范,未成年人及成年人应具备的网络信息分辨能力,网络规范、道德修养、网络素养教育的整体计划和知识,理性地运用网络信息为自身和社会的生长服务。

然后,我们再看一看维基百科上的先容,这里将“网络素养”称为“数位素养”:数位素养是运用电脑及网络资源的能力来定位、组织、明白、估价和分析信息。最后,我们再凭据论文查询“网络素养”的界说:网络素养是指人们依据当前自身和社会生长的需要在网络上获取特定的信息并加以处置惩罚、评估、使用、缔造以协助个体解决相关问题和提升人类生活品质的能力。——耿益群 阮 艳(2013)以上观点是我自己比力偏爱的,这里强调了网络素养的最终诉求,解决问题和提升生活品质。

“网络素养”的界说从未统一过,一直在演变更态变化中。其实,我们可以从2017年“网络素养:观点演进、基本内在及养成的操作性逻辑”(喻国明 赵 睿)这篇论文中比力清晰看到观点的演变历程。1994年,美国学者 Mc Clure 首先用“网络素养”(network literacy) 的观点来形貌小我私家“识别、 会见并使用网络中的电子信息的能力。”学者 Selfe C. 将网络素养的观点进一步精致化,区别了盘算机素养(Computer Literacy) 和 技 术 素 养(Technological Literacy):盘算机素养是人们使用盘算机、软件或网络的机械技术;而技术素养是在电子情况配景下,一系列包罗社会和文化因素的价值观、实践和技巧的庞大的操作语言。

学者 Savolainen 则从社会认知理论出发,对网络素养举行了系统梳理,提出了网络能力(Network Competence)的观点,认为网络能力包罗互联网信息资源中的知识,使用工具获取信息的能力,对信息的相关性判断的能力,相同能力等四个方面。1996年,学者 Hu,C 率先将网络素养研究与图书馆事情实践联系在一起。他认为,图书馆事情人员应该接受系统的网络素养教育,他们不应该仅仅饰演毗连用户与网络资源的中介人的角色,而是应该作为教育系统的辅助部门,资助提高目的群体的网络素养。

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2005年,Walker提出, 网络素养意味着将用户与他人的表达毗连起来,同时邀请他人揭晓意见。研究者 Benson 和 Reyman 提出, 网络素养已经逾越了单纯的技术技术和狭义的盘算机素养,而是一种在当前互联网个体相互疏散又相互协同的状态下,对人们举行读、写和其他到场式运动的解读能力。2013 年,美国学者 Howard Rheingold以“Net smart”一词界说网络素养,并在《网络素养——数字公民、团体智慧和联网的气力》一书中较为系统地论述了网络素养的观点,他认为,素养是技术和社交能力的联合。注意力、垃圾识别、到场、协作、网络智慧人是网络素养的五个组成部门,这五种关键素养将给人的思维和社会关系带来庞大影响,甚至具有改变世界的能量。

在上面这篇论文中,将“网络素养”“信息素养”和“前言素养”做了较全面的分析,感兴趣的朋侪可以去看原文。我自己的明白我自己对网络素养并没有从学术研究角度出发,而将“网路素养”举行了拆分,“网络”和“素养”。先看“网络”,我有一个鲜明的看法:网络是情况,不是工具。这个内容,我会再单独写文章先容。

再看“素养”,在百度百科上是这么解释的:素养,所谓由训练和实践而获得的一种道德修养。在词典上是这么解释的:1.修习修养。

2.平素所供养。我在网上还搜到关于素养有这样的解释:素养是一种习惯、准备,一种准备停当的状态,或一个特定行为方式的倾向。当我们提及“素养”,我们指的是思维素养——特定智力行为模式的倾向。——泉源搜狐:http://www.sohu.com/a/241426831_528979再将素养和其他词语联合,我们在来看两个观点,职业素养(职场素养)和人文修养。

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先看“职业素养”:职业素养是人类在社会运动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合组成了自身的职业素养,职业素养是内在,个体行为是外在表象。——百度百科职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业历程中体现出来的综合品质,包罗职业道德、职业技术、职业行为、职业作风和职业意识等方面。

——MBA智库百科在知乎上有许多关于“职业素养”方面的回覆,在这里不再累赘。再来看看“人文素养”。

所谓的“人文素养”,即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为工具、以人为中心的精神――人的内在品质”。——百度百科(互动百科) 综上,素养是一种综合性品质,在特定的场所有特有的一些行为规范和道德准则。将“网路素养”拆开来明白,既有技术,也有综合品质。

做一个简朴的归纳综合,网络素养即在网络情况中种种运动所需的网络技术和遵守的行为规范。那如何更简朴的明白网络素养呢,我自己形貌了一个看似比力难明白的界说:网络素养,在网络情况中种种行为所体现出的品质。解释: 1.网络素养存在于网络情况中,如果没有网络就无从谈起。2.网络素养存在于详细行为中,每个网络的操作都是个体的一种行为体现,也是一种心理倾向的外显,而恒久的网络行为就会酿成一种习惯。

3.网络素养最后一定要落脚在品质上,能力有崎岖,品质有优劣,能力对应着技术和手段,品质对应着自身修养和对他人的价值。在前面许多长一段时间,我自己看待网络素养也是从手段和技术上思量的,网络素养能力越高,就能更好的将网络为自己所用;但随着网络情况的庞大化,在一个假象的隐匿情况中会放大种种人性的方方面面。所以,我很是希望将网络素养最后落实在品质上,在网络情况中,自己能够约束自己的网络行为,自己能够提供为他人提供价值。“3,2,1,停!”你或许看完此文还是很蒙,如果你有疑问,可以留言互动?。


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